Le CTREQ devrait tenir au cours des prochains mois une première conférence de consensus en éducation au Québec. Cet événement d’importance majeure, tant pour les acteurs de l’éducation que pour les chercheurs et les décideurs, portera sur un thème d’actualité : la mixité sociale et scolaire.

Le document « Lire pour le plaisir! » fournit des pistes d’action pour guider les professionnels des instances régionales de concertation sur la persévérance scolaire et la réussite éducative du Québec (IRC) et les acteurs de la communauté qui développent des projets ayant pour but de motiver les jeunes de 10 à 20 ans à lire. Il permet aussi d’améliorer la cohérence des actions et des initiatives entre les différentes communautés.

Tel était l’objectif de ce projet de formation-accompagnement réalisé dans une école primaire de la région de Québec. Ce projet, qui a permis une augmentation significative du sentiment d’efficacité collective du personnel scolaire, est l’une des cinq expériences inspirantes retenues dans le cadre de la réalisation Une image pour mille réussites. 

Le CTREQ est à la recherche d’une conseillère ou d’un conseiller en transfert et innovation en réussite éducative.

Le 12 octobre dernier, le CTREQ tenait un colloque sur le transfert de connaissances en enseignement de la science et de la technologie dans le cadre du congrès de l’AESTQ, un événement qui a suscité de nombreuses discussions entre les participants et les conférenciers. Nous vous présentons ici une synthèse des échanges tenus lors d’un panel au cours duquel on tentait de répondre aux questions « pourquoi » et « comment » tenir compte des résultats de la recherche.