Le CTREQ amorce la réalisation d’un mandat d’adaptation visant le développement de l’autonomie des élèves en incapacités intellectuelles par la réduction des obstacles liés aux apprentissages.

Les activités informelles d’éducation scientifique, utilisées par les enseignants du primaire dans le cadre des cours de science et technologie, ont une portée éducative appréciable. Pour l’élève, ces activités lui fournissent des contextes éducatifs différents et contribuent à sa motivation envers la science et la technologie, favorisant ainsi son apprentissage.

Une vingtaine de membres du Comité de concertation sur le transfert de connaissances en éducation et de groupes de travail étaient réunis le 25 octobre dernier afin de faire le bilan des actions réalisées par le comité et ses partenaires et d’échanger sur les nouvelles actions à mettre en place.

Le CTREQ profite de cette Semaine québécoise des directions d’établissements scolaires pour souligner la contribution du personnel de direction des écoles à la réussite des élèves.

Le rapport synthèse du 3e Symposium sur le transfert de connaissances en éducation est maintenant disponible pour téléchargement en ligne. On y trouve notamment une synthèse des échanges tenus lors des panels d’ouverture et de clôture de même qu’une synthèse des discussions en ateliers.