Depuis l’été dernier, le CTREQ a entrepris la publication de courts articles présentant les projets en cours dans les communautés autochtones du Québec, financés par le Fonds pour la persévérance scolaire des jeunes autochtones (FPSJA). Voici le cinquième de cette série d’articles présentant des projets.

Depuis le mois de juin, le CTREQ a entrepris la publication de courts articles présentant les projets en cours dans les communautés autochtones du Québec, financés par le Fonds pour la persévérance scolaire des jeunes autochtones (FPSJA).

Depuis le mois de juin, le CTREQ a entrepris la publication de courts articles présentant les projets en cours dans les communautés autochtones du Québec, financés par le Fonds pour la persévérance scolaire des jeunes autochtones (FPSJA).

Comme lors de notre dernier numéro, nous vous présentons une nouvelle fois trois projets retenus dans le cadre du Fonds pour la persévérance scolaire des jeunes autochtones (FPSJA).

Au cours des prochaines semaines, le CTREQ aura le plaisir de vous présenter aléatoirement, un à un, les projets retenus dans le cadre du Fonds pour la persévérance scolaire des jeunes autochtones du Québec (FPSJAQ). C’est avec la participation financière de Réunir Réussir et la collaboration de Québec en Forme pour l’accompagnement de certains projets, que le CTREQ soutient 22 projets à travers tout le Québec. Ces projets, qui impliquent huit nations, ont tous un seul et même objectif : encourager la persévérance scolaire des jeunes autochtones du Québec.